Видео урок: Принцип на Льо Шателие-Браун. Задачи. Част 1

09:31
7 268
42
Сподели във Фейсбук и спечели XP!
Описание на урока
В днешния ни видео урок по химия за 10. клас ще си преговориш основните правила за изместване на химичното равновесие с промяна на концентрацията на изходните вещества и продуктите на реакцията! Как се обяснява изместването на химичното равновесие с принципа на Льо Шателие-Браун? А какво е обяснението чрез израза за равновесната константа? Винаги ли влияе налягането върху равновесието? А в каква посока се измества равновесието при повишаване на налягането? На всички тези въпроси ще намериш отговор само тук и сега. Още ли не си пуснал урока?
Раздел:
Химични процеси
Ключови думи:
упражнение, задачи, влияние на фактори, подвижност, химично равновесие, принцип на Льо Шателие-Браун, концентрация, химия 10. клас

За да коментираш този видео урок, стани част от Уча.се!

Коментари (42)
Профилна снимка
24.01.2014

Родител на ученик

+4
Здравейте! Не знам дали правилно разбрах, но май г-жа Николова е писала задачите в този учебник? Ако е така, или ако изобщо тя е писала някакъв учебник, или има контакти с хора, които пишат учебници - бих отправила една ГОРЕЩА молба. Моля, когато пишете задачи в учебниците по химия (че и по физика, а и по всичко друго) за който и да е клас, ПОМЕСТВАЙТЕ И ОТГОВОРИТЕ заедно с обяснения! Защото учениците ще могат да проверят знанията си не само като им ЗАДАДЕТЕ задачите, а и като им обясните как се решават! Така ще улесните и родители, които биха искали да помогнат в решаването на задачите, но, естествено, са твърде отдалечени от тази материя и не биха могли да бъдат сигурни в помощта си. Ако презумпцията е, че който си е прочел урока - би трябвало да може да реши задачите - това изобщо не отговаря на истината. Много често уроците са късички, без достатъчно обяснения и примери, а направо се отива към упражнения, които се изчерпват в написването на някакви задачи.
Профилна снимка
24.01.2014

Учител на Уча.се

0
Здравейте Таня, Не съм автор и не участвам в авторски колектив на което и да е издание на учебник по химия. Автор съм само на задачите, с които упражнявам учениците си, както и на някои от задачите, които са публикувани в този сайт. Препоръката Ви е ценна за нас, защото ни дава светлина по един от важните въпроси - от какво се нуждаят децата при подготовка на уроците. Виждате, че освен да обясняваме уроците в сайта, даваме и много упражнения с много и прилични обяснения на задачите. Освен това в сайта могат да се задават въпроси и винаги се стремим да отговорим. Не бих могла да поема ангажимент да бъда посредник между Вас и авторите на някое издателство. Мога да помагам винаги, когато имате нужда от това.
Профилна снимка
24.01.2014

Родител на ученик

+1
Благодаря. А имате ли идея наистина на кого да се обадя, за да дам тази препоръка на точното място? Синът ми е 11 клас и 11 години вече се мъча с този проблем...Липсата на отговори демотивира учениците да се упражняват. Защото не знаят дали упражненията им са ефективни. И това води до незаинтересованост към въпросните задачи и упражнения след уроците. А нали, в края на краищата, целта на уроците и учебниците е да мотивират децата за учене и да им помогнат по ВСЯКАКЪВ начин за усвояване на материала...
Профилна снимка
24.01.2014

Учител на Уча.се

0
Таня, Ако пишете до издателството, чийто е учебника на сина Ви вероятно ще предадат на авторите. Разбирам трудностите ви, но аз имам друг аргумент ПРОТИВ даването на отговори след задачите. Учениците, мразейки да работят с числа, обикновено започват странни нелогични действия с числата - умножават, делят, събират безцелно, само и само да стигнат до отговора. Разбирам, че човек не може да е сигурен, че е решил вярно, ако няма отговори, но при липсата им - има учители, които може да попита, както и съученици... А и ние сме тук, за да помагаме :)
Профилна снимка
24.01.2014

Родител на ученик

+1
Не, грешите. Това става само ако задачата им е дадена за домашно. А по предмети като химия и физика домашни рядко се дават. Аз говоря за случаите, в които ученикът сам прояви инициатива да реши някоя задача след урока, или родителят реши да го упражни, колкото и на ученика през това време да му се ще да си щрака на фейсбука...))) И ето тогава идва липсата на отговор, и ученикът захвърля учебника (респективно - родителят) и - край на самоупражненията. А напротив пък, в учебниците по математика, където най-често се дават домашни, има отговори и това е прекрасна инициатива на авторите. Защото в края на краищата учителят, ако проверява домашното, няма да провери само дали е получен отговорът, а КАК е получен и какво е решението.
Профилна снимка
24.01.2014

Друг

+2
Схемата е проста, а именно - искаш да знаеш - купуваш си помагала и си учиш вкъщи (не разбираш нещо - питаш). От написаното съм с впечатление, че синът ти няма желание да учи и едва ли не го насилваш, което няма как да стане, дори и да има отговори след всяка задача..
Профилна снимка
25.01.2014

Родител на ученик

+1
Да, така е. Няма желание да учи по химия. И какво от това?? По тона ти разбирам, че това те възмущава. Възмущава и мен, но аз искам да помогна....И споделям какво ми пречи. И знаеш ли...след години може да се окаже, че и твоето дете не е от най-ученолюбивите по някои науки.. тогава си припомни колко високомерно си ми отговорил/а днес. И още - синът ми може и да не е от най-ученолюбивите. Но има други прекрасни качества и таланти, които го издигат в очите на много хора, Тези хора добре разбират, че не е най-важното на този свят да изкълвеш учебниците...Не забравяй, че много гении са били слаби ученици в училище.
Профилна снимка
25.01.2014

Учител на Уча.се

0
Таня, Разбирам Ви. Младежът също е прав, от моите наблюдения той е с особен интерес към химията, а е и нормално на неговата възраст да е твърде праволинеен в мненията и изказа си. Убедена съм, че не цели да Ви обиди. Рядко, но все още се срещат млади хора, които на 17-18-19 години определено знаят какво искат за себе си и работят по посока успешно бъдеще. Естествено, че Вашето дете е уникално, както всяко дете, може би младежът е прав, че трябва да работите върху силните му страни с цел развитието им като евентуална професия, не е задължително човек по всичко в училище да има 6, достатъчно е да има обща култура по даден предмет.
Профилна снимка
25.01.2014

Родител на ученик

-1
Абсолютно съм съгласна. Бих била доволна, обаче, младежът vsnpnde да разбере, че в живота е ценно не само да ЗНАЕШ, но и да си ЧОВЕК. Начинът, по който той ми отговори, ме кара да си мисля, че макар и отличник - нещо му липсва на ниво - отношение към околните. Първо - към връстниците му и второ - към родител като мен. И според мен би трябвало сериозно да помисли за това. Във всеки случай - не бих била доволна децата ми да имат нито приятели, нито в бъдеще - управляващи с подобен манталитет.
Профилна снимка
25.01.2014

Родител на ученик

+1
Госпожо Николова, отделно от малката ни дискусия по-горе, искам да Ви поздравя като активен участник в създаването и функционирането на този сайт. След този материал, и следващите задачи, на синът ми вече всичко му се изясни. Точно това имам предвид, визирайки липсата на отговори и обяснения на задачите в учебниците. Не всички имат достъп до интернет все още, пък и се случва човек да отсъства от училище точно при предполагаемото обяснение на дадени задачи в час. И презумпцията при написването на един учебник не би трябвало да бъде "има достатъчно информация в "Уча се", ние си измиваме ръцете до тук". )))
Профилна снимка
25.01.2014

Друг

+1
Таня, нямам намерение да те обиждам и да споря с теб - коментарите са излишни.
Профилна снимка
25.01.2014

Родител на ученик

-4
vsnpnde, аз също нямам желание да споря с теб, а да ме обидиш някак не можеш...С такова отношение към възрастен човек обиждаш сам себе си.
Профилна снимка
25.01.2014

Друг

+1
И с какво се обиждам - казвам това, което съм прочел и смятам? Никой не ме кара да уча, нито майка ми, нито баща ми търсят отговорите след задачите - най-важното нещо синът ти да има успех е самото негово желание, щом желанието го няма и да го насилваш и да търсиш отговорите след задачите - няма смисъл.. Ако той иска да успее -> сяда + решава + учи + пита + интересува се = УСПЕХ! Без значение дали ще чете от учебниците за училище, или ще му купиш помагала, или ще ползва уча.се. Както казах коментарите ти са излишни..
Профилна снимка
26.01.2014

Родител на ученик

+1
От сърце ти желая въпросния УСПЕХ. Както вече писах - ще се надявам през живота си синът ми да не попада на хора като теб в обкръжението си.
Профилна снимка
26.01.2014

Друг

+1
Дано не попадна в обкръжението му.. Поздрави :)))
Профилна снимка
11.02.2013

Родител на ученик

+4
Прочетох това: Вярно ли е ? Когато аминокиселините се комбинират, за да образуват протеини, те формират помежду си специални връзки, наречени пептидни връзки. По време на образуването на тази пептидна връзка се отделя една водна молекула. Този факт категорично отхвърля еволюционното обяснение, че първичният живот се е зародил във водата, защото според закона, известен в химията като “Принципа Le Chătelier”, не е възможно реакция, която отделя вода (реакция на втечняване), да протича във водна среда. Осъществяването на такъв вид реакция във водна среда се определя като химична реакция с “най-ниска вероятност за протичане”. Следователно океаните, за които се твърди, че са местата, където е започнал животът и откъдето произлизат аминокиселините, всъщност са абсолютно неподходяща среда за съединяването на аминокиселини и формирането на протеини. От друга страна, невъзможно е еволюционистите, виждайки този факт, да променят своето твърдение и да обявят, че животът е започнал на сушата, защ
Профилна снимка
11.02.2013

Учител на Уча.се

+2
Много трудно бих могла да Ви отговоря, тъй като не съм биохимик."....Този факт категорично отхвърля еволюционното обяснение, че първичният живот се е зародил във водата, защото според закона, известен в химията като “Принципа Le Chătelier”, не е възможно реакция, която отделя вода (реакция на втечняване), да протича във водна среда....." Изказаното в това изречение е безумно некоректно. Първо реакции, протичащи с отделяне на вода не могат да се наричат реакции на втечняване. В Химията ими безброй реакции, които протичат във водна среда с отделяне на вода като продукт на реакцията. Аминокиселините са разтворими във вода и между тях може да протече хим. реакция, наречена кондензация, при което се отделя вода. А колкото до принципа на Льо-Шателие изобщо не схващам на каква база е намесен, тъй като той обяснява поведението на една равновесна система в условие на външно въздействие, доколкото си спомням кондензацията на аминокиселини не е обратима равновесна система,
Профилна снимка
11.02.2013

Учител на Уча.се

+1
т.е. към тази система не може да се прилага принципът на Льо-Шателие. Толкова от мен и общата ми култура по химия. Възможно е публикацията да е нещо ново в областта на биохимията, но по-коректно е да зададете въпроса си към биолог.
Профилна снимка
05.01.2014

Ученик

0
благодаря за урока
Профилна снимка
06.07.2014

Учител

0
Вижте,,гледал съм специално предаване за това..Един учен пускаше висок волтаж във вода в която са разтворени "елементите които съставляват атмосферата на планетата ни" .. оказа се,че при този волтаж се образуват аминокислеини и то точно във вода,,, незнам какво си чел,но разучи малко повече..
Профилна снимка
21.06.2018

Друг

+1
Здравейте! В задачата при повишаване на налагането в равновесната система CO(g)+ H2(g)=C(тв)+H2O(g) се повишава количеството само на : Водата нали? В случая p(C)=const, при повишаване на налягането на системата се намалява обемът на водата,въглеродния оксид и водорода, като се повишават техните концентрации...например ако се увеличи 2 пъти ще се получи 2c(h2o)/4c(co)c(h2)което е 1/2 Кc,тоест водата ще се увеличи,за да се запази стойността на Кc .. равновесието се измества по посока на правата реакция нали? Позабравила съм ги тези задачки и по плахо подхождам към тях ...Правилно ли разсъждавам....Благодаря много!
Профилна снимка
21.06.2018

Учител на Уча.се

0
Здравей magdalena, извини любопитството ми, кандидатстудентка ли си или студентка? Питам, за да съобразявам отговорите... Та, в дадения от теб пример системата е хетерогенна, но се влияе от промяна на общото налягане, тъй като има промяна в броя на моловете на газовете вляво и вдясно.При повишаване на налягането (2 пъти) обема на системата намалява два пъти, с което концентрацията на всички газове в системата се повишава 2 пъти. Тогава изписвайки израз за Кс получаваме нещо, което не е равно на Кс за дадената температура. Математичният израз има по-голям знаменател. Следователно, за да приравним математичния израз отново на стойността на Кс е нужно да увеличим стойността на числителя. Това определя, че равновесието ще се измести по посока на правата реакция по която се получават нови количества вода. Ако ще се явяваш на кандидат-студентски изпит ще е добре да направиш И обяснение според принципа на Льо Шателие-Браун.
Профилна снимка
21.06.2018

Друг

+1
Благодаря! Да така е ,но не съм ходила на уроци а се подготвям по учебниците и си разписвам въпроси и затова не съм сигурна горе долу как трябва да се формулират :)
Профилна снимка
21.06.2018

Друг

+1
кандидат
Профилна снимка
21.06.2018

Учител на Уча.се

+1
Браво за смелостта, magdalena!!! Къде кандидатстваш? Питай винаги, когато имаш нужда.
Профилна снимка
21.06.2018

Друг

+1
варна пловдив....не съм фен на столицата
Профилна снимка
21.06.2018

Учител на Уча.се

0
За Варна обърни много голямо внимание на тестовете и след това на задачите. За Пловдив виж кои въпроси в органичната химия са допълнителни и за Варна не се изискват и наблегни на тях.
Профилна снимка
16.02.2017

Ученик

+1
Ако имаме 3H2+N2=2NH3, ако намалим концентрацията на водорода, равновесната концентрация на амоняка ще се намали ли?
Профилна снимка
16.02.2017

Учител на Уча.се

+1
Здравей Ангел, приложи принципа на Льо Шателие-Браун и прецени в каква посока ще се измести равновесието при намаляване на концентрацията на водорода. Ха сега помисли малко и какво ще стане с равновесната концентрация на амоняка...
Профилна снимка
16.02.2017

Ученик

+1
в упражнението на предходното видео(7 задача), като верен отговор е посочен, че при намаляване на концентрацията на водорода, равновесната концентрация на продукта-амоняк също намалява...
Профилна снимка
17.02.2017

Учител на Уча.се

0
Да, Ангел, точно така. Ти не си съгласен?
Профилна снимка
15.11.2016

Ученик

+1
Равновесните концентрации на веществата, участващи в процеса: CO + H2O <----->H2 + CO2 са съответно 0,02mol/l , 0,32mol/l , 0,08mol/l и 0,08mol/l . Какви ще бъдат равновесните концентрации след изместване на равновесието при увеличаване на концентрацията на CO 4 пъти ( необходимо е да се изрази как се изменя концентрацията на всички участващи вещества в равновесните система със знак "х" например c(CO) =0,08x) ако може и да изразите каква е стойността на x ще съм Ви много благодарен!
Профилна снимка
16.11.2016

Ученик

+1
Благодаря за бързия отговор, но и аз първоначално си мислех, че стойността на "х" е 4, но задачата е от един учебник в който има отговори, и в отговора е посочено , че х = 0,0343 Не знам, как се е получил подобен отговор. :(
Профилна снимка
16.11.2016

Учител на Уча.се

0
Убеден ли си, че си преписал и дал точното условие на задачата?
Профилна снимка
16.11.2016

Учител на Уча.се

+1
Чакай, моя грешка. Ако увеличим въглеродния оксид 4 пъти то той става 0,08 мол/л. Ако всичкия въглероден оксид реагира на него му трябват 0,08 мола вода за реакцията, т.е. водата ще остане 0,24 мол/л. От реакцията ще се получат още по 0,08 мол водород и въглероден диоксид, следва техните концентрации да станат по 0,016 мол/л. От тук нататък не ми е много ясно какво искат... Ако сравнявам равновесната концентрация в новото равновесие с равновесната в старото....и приемем ,че СО е реагирал пълно то неговата равновесна концентрация е...нула. За водата ще е 0,32.х=0,24; за въглеродния диоксид и водорода съответно 0,08.х=0,16. Следва да се сметнат Х. От кой учебник е това???
Профилна снимка
20.11.2016

Ученик

0
Извинете за допуснатата неточност, ето пълното условие на задачата:Равновесните концентрации на веществата, участващи в процеса: CO + H2O <----->H2 + CO2 са съответно 0,02mol/l , 0,32mol/l , 0,08mol/l и 0,08mol/l . Какви ще бъдат равновесните концентрации след изместване на равновесието при увеличаване на концентрацията на CO 4 пъти.Като има определени правила по който да се следва решението на задачата 1) трябва да изразим Кс и да я изчислим по дадените данни 2) трябва да отговорим на въпроса, дали ще се измени стойността на Кс, ако се увеличи концентрацията на СО четери пъти 3) изчислете как ще се изменят концентрациите на всички участващи вещества в равновесната реакция ( например с(СО)= 0,08.Х) 4) Изразете Кс отново, като сте взели под внимание т. 3
Профилна снимка
20.11.2016

Учител на Уча.се

0
Здравей jener9, можеш да напишеш и основните положения от решението, до което стигнахме... :)
Профилна снимка
28.03.2016

Ученик

+1
Как да разбирам само от формулата на веществото дали е течност, газ или твърдо вещество...или трябва наизуст да ги помня?
Профилна снимка
28.03.2016

Учител на Уча.се

+1
Здравей Георги, няма система по която формулата на веществото да определя агрегатното му състояние. Тук се разчита на знанията и най-вече на общата ви култура по химия - мисля, че всеки знае, че въглищата (в основата си въглерод) не са газ... :)
Профилна снимка
31.03.2016

Ученик

+1
Благодаря, г-жо Николова :)
Профилна снимка
11.08.2014

Ученик

0
Защо не мога да гледам целия урок след като е 11 минути,всичкки клипове са ми по 02:33 минути ?!
Профилна снимка
11.08.2014

Администратор

0
Здравей Десислава. Добре дошла при нас в Уча.се :) Тук ще ти помогнем да се чувстваш страхотно и да учиш с усмивка :) Това, което гледаш, са трейлърите (съкратени версии) към видео уроците, които показват избрани важни моменти от целите уроци. По този начин бързо, лесно и интересно всеки един човек може да види каква е темата и по какъв начин е представена във въпросния урок. :) Като активираш своя абонамент към Уча.се, веднага получаваш достъп до всички над 3100 цели видео урока по предметите от 1 до 12 клас + всички нови 150, които качваме всеки месец. Успяхме ли да ти помогнем? :)
feedback
feedback