Видео урок: Окислително-редукционни процеси. Упражнение. Част 1

08:55
6 799
32
Сподели във Фейсбук и спечели XP!
Описание на урока
Супер урок-упражнение по химия за 10. клас, в който ще те научи как се записва с уравнение окислително-редукционна реакция! Умееш ли да определяш степени на окисления в съединения и йони? Можеш ли да запишеш електронно-йонните уравнения за реакцията и да определиш редуктор, окислител, окисление и редукция? А как с помощта на метода на електронния баланс изравняваме уравнения на ОРП? Всичко това и още примери в урока-упражнение по химия за 10. клас. Хайде, чакаме те!
Раздел:
Окислително-редукционни процеси
Ключови думи:
окислително-редукционни процеси, взаимодействие, мед, разредена азотна киселина, азотен оксид, азотен диоксид, химия 10. клас

За да коментираш този видео урок, стани част от Уча.се!

Коментари (32)
Профилна снимка
27.02.2013

Друг

+13
Imam edin vapros ne se li pishe parvo znaka i posle chisloto (+6,+2,-2)zashtoto kogato e parvo chisloto i posle znaka(6+,2+,2-) taka se beleji zarqd pone taka ni e kazval gospodina po himiq :) izvinqvam se ako ne e taka no prosto taka mi e kazano :)
Профилна снимка
27.02.2013

Друг

+11
Да степен на окисление се бележи с (+1;+2....+7), а заряда ( +; 2+;...)
Профилна снимка
05.01.2014

Ученик

+2
благодаря за урока
Профилна снимка
12.03.2014

Ученик

+1
Защо го направихте платен сайта :S ?
Профилна снимка
07.05.2014

Ученик

+4
А ти би ли се трудил безплатно?
Профилна снимка
20.05.2014

Ученик

-3
Разбира се!
Профилна снимка
08.04.2013

Ученик

+5
Извинявай че те безпокоя, но е важно. Защо в А пример си писал че желязото е със степен на окисление +2 като в таблицата за разтворимост на соли, киселини и основи пише Fe3+ ?
Профилна снимка
08.04.2013

Ученик

+5
В таблиците за разтворимост са им дадени йоните, и трябва да има както Fe(2+) така и Fe(3+). В пример А) e писано +2, защото желязото в съединението е от +2 степен на окисление. И по-точно железните атоми взаимодействат с медните йони Cu(2+) от солта меден сулфат, като отдават електрони,и така се превръщат във йони Fe(2+). Медните йони пък от солта, приемат тези електрони, и така се отделят като атоми мед
Профилна снимка
08.04.2013

Учител на уча.се

+4
Браво Лили! Христо, разгледай подробно таблицата за разтворимост. Там има както желязо 2+, така и желязо 3+. Просто в този пример е избрана сол на двувалентното желязо. Съвсем спокойно може да се замени и със сол на желязо 3+, но тогава железните йони ще приемат 3 електрона до елементарно желязо.
Профилна снимка
07.07.2013

Друг

+1
Коефициент 1 пред формулите в химичните уравнения не се пише!!!
Профилна снимка
08.08.2014

Друг

+1
Как се намира НОК?
Профилна снимка
08.08.2014

Учител на уча.се

0
Здравей Ивайло, За съжаление в Уча.се все още няма урок по математика за общо кратно. Ето ти един урок, от който ще се научиш да определяш най-малко общо кратно http://www.math10.com/bg/algebra/drobi/NOK.html, изгледай го целия, НОК е на края.
Профилна снимка
08.08.2014

Друг

+1
Благодаря за отговора, но това и преди съм го чел и нищо не мога да разбера. Математиката ми е пълна Индия
Профилна снимка
08.08.2014

Учител на уча.се

0
Ивайло, съмнявам се, че бих могла да ти обясня по-добре от математик как се намира НОК... Ще направя опит. Например, да намерим НОК на 3 и 4. Написваме двете числа едно до друго и теглим една по дълга черта вертикално. Сега започваме да проверяваме как двете числа се делят на прости множители. Започваме проверката от числото 2. Проверявам някое от двете числа дели ли се на 2 и установявам, че има такова число и това е 4. тогава отдясно на вертикалната линия записвам 2 - първото просто число, на което се дели някое от дадените числа. После деля числото 4 на 2 и на долния ред записвам частното на това деление 2. до това число преписвам числото 3, защото то не се дели на числото 2. Получих нов ред, в който имам числата 2 и 3. Пак ги проверявам на кое най-малко просто число се делят. Виждам, че отново имам число, което се дели на числото 2. Записвам още веднъж 2 отдясно на линията и извършвам действие деление. Две,делено на две е едно и на третия ред записвам 1,слагам запетая и преписвам 3
Профилна снимка
08.08.2014

Учител на уча.се

+1
Така получавам трети ред, в който са числата 1 и 3. Тук вече имам число 1, което не може да се дели на по-прости цели числа. Другото число е 3, за него знаем, че не се дели на 2, затова продължаваме да покачваме числото и проверяваме дали се дели на 3. Знаем, че 3 се дели на 3, затова вдясно от вертикалната черта записваме числото 3 и извършваме делението вляво - 3:3 = 1. Що м отляво получим две единици, значи сме готови с деленето на прости множители. Така желаното от нас НОК всъщност е произведение от числата от дясно на вертикалната линия. Там имаме да умножим 3.2.2=12 и казваме, че НОК на числата 3 и 4 е 12. Ако числата са по-големи делиш по няколко пъти на 2, по няколко пъти на 3, по няколко пъти на 5, на 7 и така винаги отдясно на вертикалната линия ще получаваш прости числа и като ги умножиш се получава НОК. Дано съм ти била полезна.
Профилна снимка
08.08.2014

Учител на уча.се

+1
Ето ти и прикачен файл с илюстрация на горните разсъждения
Профилна снимка
21.04.2014

Ученик

+4
Благодаря за уроците наистина много добри BOW :)
Профилна снимка
22.04.2014

Учител на уча.се

+5
Здравей Георги, Радваме се, че видео уроците на Уча.се ти помагат в подготовката. Освен по химия ползваш ли и други уроци?
Профилна снимка
22.04.2014

Ученик

+5
Ами всъщност да, повече наблягам на уроците по Биология и Химия, защото имам амбиции да кандидатствам в медицински университет и тук наистина получавам това от което имам нужда. Благодаря ви ! :)
Профилна снимка
22.04.2014

Учител на уча.се

+2
Георги, много се радваме, че имаш амбиции в областта на медицината. Предлагаме ти раздела химия за кандидат-студенти, от него може да се научат доста повече неща за подготовката за медицина. Кой МУ си избра, в кой град?
Профилна снимка
22.04.2014

Ученик

+4
За раздела "химия за кандидат-студенти" прегледах видеа-та и имам положителна оценка ( 6+ ) за тях наистина много добри и разбирам повечето неща, които до сега не можех да науча. Относно в кой университет бих желал да кандидатствам мисля, че е МУ Плевен. Всички хвалят големия град (София), но аз искам Плевен по лесно ще се адаптирам. :)
Профилна снимка
31.05.2014

Ученик

-5
Марихулански умници не ме поправяйте. благодария ви.
Профилна снимка
29.03.2017

Ученик

+2
Извинете може ли да ми помогнете с тази задача че не можах да се справя. Извършете опитно следните окислително-редукционни реакции: а) В часовниково стъкло залейте къстче цинк с 2-3 капки воден разтвор на калаен дихлорид Sn Cl2 б)Върху почистена със спирт медна пластинка поставете капка от воден разтвор на сребърен нитрат AgNO3 в)Върху алуминиево фолио поставете на растояние една от друга капка разтвор на меден сулфат, оловен динитрат и калаен дихлорид Изразете с химични уравнения протеклите химични реакции .
Профилна снимка
29.03.2017

Учител на уча.се

+1
Здравей Зелиха, реакциите ти са от окислително-редукционни реакции в разтвори на електролити. За да решиш задачата трябва да знаеш как се работи с Реда на относителната активност на металите (РОАМ)- кой метал кого може да измести от водни разтвори на соли. Ще дам пример. Ако гранули цинк ги залееш с воден разтвор на калаен дихлорид поради това, че цинкът е преди калая (по-наляво) в РОАМ, то цинкът е по-силен редуктор от калая и ще може да измества калая от неговата сол. Видимо върху гранулите цинк ще се появят сиво-бели кристали от калай. За втория пример трябва да сравниш мястото на медта и среброто в РОАМ и да прецениш, че медта може да измести среброто. Ще се получи меден динитрат, който е син на цвят и върху медната плочка капката от безцветен сребърен нитрат постепенно ще посинее и ще се отделят кристалчета сребро. За В) трябва да отговориш на въпроса дали алуминий взаимодейства с меден сулфат (взаимодейства), с оловен нитрат (взаимодейства) и с калаен дихлорид (взаимодейства).
Профилна снимка
29.03.2017

Учител на уча.се

+1
И всичко това трябва да подкрепиш с уравнения. В повечето РОАМ калаят не е отбелязан затова специално проверих мястото му в реда - намира се точно преди (по-наляво) от оловото.
Профилна снимка
29.03.2017

Ученик

+1
Много Ви благодаря г-жо Мария Николова за помоща много ми помогнахте!
Профилна снимка
12.12.2015

Родител на ученик

+1
Здравейте,имам въпрос към Вас 3 Fe +2 O2 = Fe3 O4 /FeO.Fe2O3/ Как да определя колко електрона отдава Fe в този случай +2 или +3 когато имаме смесен оксид Как да изразя електронното уравнение
Профилна снимка
13.12.2015

Учител на уча.се

0
Здравей Христиана, В случая имаш два процеса на окисление - един път записваш електронно-йонно уравнение за единия преход на желязото Fe-2e=Fe+2 и още едно за другия преход 2Fe - 2.3e =2 Fe+3. След това си записваш електронно-йонно уравнение и за окислителя 2O+2.2e=2O-2. Сега събираш отдадените от двата редуктора електрони - стават 8 и между тях и приетите електрони 4 търсиш НОК. Коефициентът пред Fe3O4 е 1 и не пишеш нищо. Коефициентът пред простото вещество кислород е 2. Изравняваш и желязото и си готова.
Профилна снимка
15.01.2014

Друг

0
Само да попитам при Al + H2SO4 не се ли получава пасивиране или това е само когато к-ната е концентрирана?
Профилна снимка
10.04.2014

Ученик

-13
Ей тапаци! вече и пари ли искате?
Профилна снимка
28.05.2014

Ученик

0
*тъпаци
Профилна снимка
28.05.2014

Ученик

+3
* Eй, тЪпаци! Вече и пари ли искате?......... След обръщения се пишат запетайки.......
feedback
feedback