Видео урок: Взаимодействие между алели на различни гени. Неалелни взаимодействия

10:07
10 847
30
Сподели във Фейсбук и спечели XP!
Описание на урока
Страхотен видео урок по биология за 10. клас за неалелни взаоимодействия, който ще ти покаже какво се случва, когато си взаимодействат алелите на различни гени! Има няколко варианта, но в случая ще ти обясня за комплементарното и епистатичното взаимодействие. Ще разбереш, че има два отделни вида комплементарно взаимодействие. Освен това ще научиш разликата между доминантна и рецесивна епистаза, какво представляват супресорите и още много интересни неща. Знам, че нямаш търпение, затова се настани удобно и пускай видеото!
Раздел:
Наследственост и изменчивост на организмите
Ключови думи:
неалелни взаимодействия, комплементарно, епистатично взаимодействие, доминантна епистаза, инхибитори, супресори, биология 10. клас

За да коментираш този видео урок, стани част от Уча.се!

Коментари (30)
Профилна снимка
01.11.2012

Ученик

+13
Страхотно видео! Благодаря
Профилна снимка
23.01.2013

Друг

+4
Вродената глухота при човека се определя от рецесивни алели a и б на два различни гена. Нормален слух се определя от доминантните алели A и Б в даден генотип. Възможно ли е в семейството на глухи всички деца да са глухи/ да са с нормален слух ?
Профилна снимка
06.11.2013

Учител

+3
Ако условието е коректно, т.е. вродената глухота се определя от два независими гена в рецесивно състояние - алели, то тогава не би могло в семейство на глухи родители да се роди нормално дете! Но тъй като това е срещано явление е възможно генното взаимодействие да е много по-сложно. Освен това, не е сигурно, че глухотата е винаги вродена, слухът може да се увреди в твърде ранна детска възраст и да попречи на проговарянето!
Профилна снимка
19.11.2013

Ученик

+1
"ГенотипИТЕ" >:D
Профилна снимка
26.10.2015

Ученик

+1
В едно семейство с родители, които имат вродена глухота, техният генотип е ААбб и на другият родител ааББ съответно. Генотипът на децата им е АаБб и по отношение на фенотипа 100% ще се получат деца с нормален слух.
Профилна снимка
26.10.2015

Ученик

+1
В едно семейство с родители, които имат вродена глухота, генотипа и на двамата ще бъде аабб, както и на техните деца. По фенотипно отношение 100% ще се получат деца с увреден слух (глухи).
Профилна снимка
23.01.2013

Ученик

+8
Това се дължи на свойството на доминантния алел "C" да започва синтеза на пигмента за червен цвят и на свойството на алела "P" да завършва синтеза. Заедно те образуват определят червения цвят, а по отделно не могат да синтезират този пигмент и за това цветът е бял.
Профилна снимка
14.05.2016

Друг

-2
не може ли тогава да се получи с оранжев цвят?
Профилна снимка
11.11.2013

Ученик

+4
Единственото, което разбрах беше решетката на Пънет...
Профилна снимка
22.02.2016

Ученик

0
И аз
Профилна снимка
03.10.2014

Ученик

+3
Как точно решихме, че ще бъде червен цвят? Не ми стана ясно, как "c" натделя пред доминантните "C" и "P"?
Профилна снимка
12.05.2015

Друг

0
Да и аз не разбрах...по скоро логиката ми сочи, че трябва да е зелен цвят, тъй като "Р" е зелен....
Профилна снимка
22.02.2016

Ученик

+1
И аз не го разбирам :(
Профилна снимка
14.03.2016

Родител на ученик

+2
С и Р определят синтеза на пигмент, наречен антоциан, от който зависи червеният цвят. C-може да започне синтеза,но не може да го завърши Р-завършва синтеза ,но не може да го започне Следователно, ако нямаме поне едно голямо С ( което да започне синтеза) И поне едно голямо Р (което да го завърши) , (например СсРр или ССРР),то пигмент е невъзможно да се синтезира и секирчето остава бяло.
Профилна снимка
03.01.2016

Ученик

+1
Моля ви започнете да правите видеа за 11 клас!!!
Профилна снимка
04.01.2016

Администратор

+2
Здрасти Кристина, работим здраво по ново съдържание в сайта и целта ни е да попълим съдържанието възможно най-професионално и скоро :)
Профилна снимка
07.01.2016

Ученик

+1
Благодаря! Надявам се до началото на следващата учебна година да има видеа по биология за 11 клас, защото ми се налага да уча задочно и вие сте ми надеждата
Профилна снимка
08.01.2016

Администратор

+2
Действаме :)
Профилна снимка
06.11.2013

Ученик

+1
Какви са възможните генотипове на родители ако детето им е с кръвна група АB?
Профилна снимка
18.11.2013

Ученик

+5
Никой от тях не е нулева.
Профилна снимка
01.12.2013

Ученик

-1
Защо да не е никой от тях ? Така или иначе групите А , Б , и АБ са доминантни а 0 група е рецисивна, затова би трябвало да може единия да е нулева а другия АБ
Профилна снимка
02.12.2013

Ученик

+1
Когато се формира генотипа взимаш по един алел от всеки от родителите си. Не можеш да вземеш два алела от единия, а от другия да не вземеш нито един алел.
Профилна снимка
14.04.2014

Друг

+1
Най - лесния пример, който мога да дам е с кръвната група Вида на кръвната група се определя от двойка алели на гена I. От тези алели(разновидности) има 2 доминанти - Ia и Ib, и един рецесивен Io. Както знаете генотипът се определя от 22 двойки соматични хромозоми и 2бр полови хромозоми. Специално кръвната група се определя от 2 алела , по 1 на всяка хромозома от двойката(но примерно цвета на очите се определя от повече двойки алели и там е по-сложно), т.е. А кръвна група са хората които имат генотип IaIa или IaIo B kръвна група са хората които имат генотип IbIb или IbIo O kръвна група са хората които имат генотип IoIo АБ кръвна група - IaIb(и двата алела са доминантни) Ако майката е АБ, а бащата О -> децата могат да бъдат или А или Б кръвна група, но не и О Ако майката е А кр.група(генотипът е от значение, взимаме за пример IaIo), а бащата е О - > децата ще бъдат или А или О При генотип IaIa на майката и баща с нулева - > децата винаги ще са А кръвна група и т.н.
Профилна снимка
14.04.2014

Друг

+1
За да е по ясно А кръвна група са хората ,които имат генотип IaIa или IaIo B kръвна група са хората, които имат генотип IbIb или IbIo O kръвна група са хората, които имат генотип IoIo АБ кръвна група - IaIb(и двата алела са доминантни)
Профилна снимка
14.04.2014

Друг

+1
Какви са възможните генотипове на родители ако детето им е с кръвна група АB? 100% вариянт - IaIa с IbIb или IbIb с IaIa , \в случая домнантните белези са означенис малки букви, явно за по добро онагледяване\. Ако се изискват още възможни генотипове , то те трябва да се разпишат - като се ползват генотиповете от горния коментар, като се изключи генотипа на Огрупа. Например IaIa с IbIо – отговор 50% IaIb, IaIо с IbIо отговор 25% IaIb ........
Профилна снимка
28.11.2017

Ученик

0
Здравейте.... Супер урок.... Би ли могъл някой да ми помогне.... Има ли схема за разбиране на точния ръст на някой спрямо ръста на родителите?
Профилна снимка
03.12.2017

Учител на уча.се

0
Унаследяването на ръста е относителна работа. При генетични заболявания и мутации, детето може да израсте преждевременно или да е със забавен растеж. Фактори като недохранване, активен спорт и др. също имат отношение към ръста на човек, особено в периода на съзряване. Не мисля, че може да се създаде точна схема за определяне на ръста на детето спрямо родителите му, тъй като влияние ще оказват и гените на бабите, дядовците, прабабите, прадядовците и т.н.
Профилна снимка
04.12.2017

Ученик

0
Благодаря за отговора, но.... Знам , че тук не е мястото, но се интересувам - на 15 години с ръст 156 см мога ли да порастна още !? При родители 165 и 182 см ???
Профилна снимка
06.12.2017

Учител на уча.се

0
Здрасти. И това е доста индивидуално. Някои деца израстват още в 4. - 5. клас, а други по-късно. Помня, че аз и брат ми изведнъж пораснахме на височина лятната ваканция между 8. и 9. клас. Сега аз съм 1,80м, а той 1,90м...и родителите ни са по-ниски :)
Профилна снимка
06.12.2017

Ученик

0
Благодаря.... аз съм на 15 и се надявам да порастна с поне още 10 - 12 см ...... може би обаче е невъзможно....
feedback
feedback