Учениците от ЧНУ „Питагор“ със страхотни резултати от индивидуалната учебна игра на Уча.се

ЧНУ "Питагор"

На това казваме отличници

Съвсем скоро Образователен сайт №1 на България и УНИЦЕФ реализираха уникалния нов метод за учене – индивидуалната учебна игра. През лятото едни от първите ученици, които имаха възможност да я изпробват, бяха учениците от ЧНУ „Питагор“. Помолихме учителката Виолета Минчева да ни разкаже малко повече както за впечатленията им, така и за самото училище. Ето и разказът й!


Частно начално училище „Питагор“ няма дълга история. То е лицензирано през 2009 година, но поради липса на подходяща база, стартира през 2011 година, в сегашната сграда, само 5 години след като Първа частна математическа гимназия става фактор в софийското образование. Постиженията на учениците от ПЧМГ показват необходимост от начално училище, което да приюти отрано децата с математически наклонности, място, където те да развиват своите таланти, да са спокойни, успешни, щастливи. ЧНУ „Питагор“ стартира с маломерни паралелки от подготвителен до 4. клас и само за 2 години става едно от най-желаните училища в София. Днес то е място, в което се срещат мотивирани и търсещи ученици и учители.

ЧНУ Питагор

Нашите ученици са деца, като всички останали, но са и: умни, любопитни, ученолюбиви, обичащи математиката и различни всеки по своему. Едни малки защотковци, които искат да опознаят света и себе си. Ние учим по стандартните учебници, но към тях добавяме много и разнообразни помагала, часове за упражнения, разнообразни допълнителни дейности, спортни занимания. Учителите и родителите се гордеем с високите постижения на учениците ни в различни области, отличното овладяване на знанията и успешното им участие в различни състезания. Те са силно мотивирани да учат, за да станат умни и успешни, а не за самите знания.

ЧНУ Питагор

Когато се включихме в апробирането на учебната игра на Уча.се, бях убедена, че нашите ученици нямат големи пропуски в знанията си. На традиционните за нашето училище „директорски“ контролни те показаха много високи резултати, но и ние като децата се вълнувахме да видим какво ще покажат в нетипична ситуация и различен формат. Искахме всеки сам да открие своите постижения, но и местата, на които допуска грешки, да се забавлява, докато учи, да тренира, да чете внимателно. Удоволствието да видим отлични резултати на диагностичните тестове беше огромно. В период, в който ние имаме Лятно училище и „стандартния“ учебен процес няма място, ученето се превърна в забавление с Уча.се.

Всички с удоволствие питаха кога пак ще учим в компютърния кабинет. А тези, които от първия път показаха 100% усвояване на учебния материал, бяха много щастливи, но и малко разочаровани, когато разбраха, че нямат своя игра за попълване на пропуските. Те смело тръгнаха към уроците за втори клас. Искаха още и още. Нов урок, упражнението към него.

ЧНУ Питагор

Просто така, без някой да ги кара, без настояването на възрастен, просто защото искаха да се забавляват, научавайки нови неща. Тези, които имаха пропуски, с удоволствие тръгнаха да изпълняват своята учебна игра, за да победят чудовището, гледаха видеата, слушаха внимателно, разсъждаваха, търсеха верните отговори, без някой да ги приканва към това. И само за една седмица те подобриха постиженията си като попълниха пропуските си. Когато видяхме крайния резултат, бяхме много щастливи и с огромна гордост го показахме на родителите и ръководството.

С предишен свой випуск използвах уроците на Уча.се в различните часове. Особено ми бяха полезни в часовете по Човекът и обществото и Човекът и природата, така трудни за разбиране от децата. Те вече харесваха тези учебни предмети, не се страхуваха от тях, разказваха с удоволствие. В края на учебната година направих анонимна анкета сред учениците. Резултатите от нея показаха няколко неща: 1. Нямаше дете, което да не харесва видео уроците на Уча.се. 2. Всички твърдяха, че са се забавлявали с тях. 3. Никой не се страхуваше от тестове, защото бяхме „разнищили“ всички въпроси. 4. Всички харесваха повече упражненията, особено по-трудните въпроси, защото ги правели „по-умни“ и „по-учени“. Това, което не може да се опише, а само да се види, е радостта, когато упражненията са изпълнени вярно и се появи резултат 100 %. Какво се случва, ако резултатът е по-нисък? Няма никаква трагедия, просто следват въпросите „Къде сме допуснали грешка? Какво не сме разбрали?“ И търсене на обяснението…. гледане на видеото или пък четене, внимателно четене на уроците, на въпросите, на отговорите, разработване на стратегия за отговаряне.

ЧНУ Питагор

Много ми се иска промяната в българското образование да го отведе към финландския модел. Да  се освободи от безкрайните регулации и задължителността. Ученето за децата и учителите да е удоволствие във всеки един момент.  Удоволствието да търсиш и да намираш отговори, да ги споделяш с другите, да се развиваш. Всеки да работи със своето темпо и в посоката, която му е интересна.“

Виолета Минчева

Страхотен разказ, нали? Още по-страхотни са резултатите на учениците от училището!

Входящи данни по български език: 91.54%

Входящи данни по математика: 98.85%

Изходящи резултати по български език: 99.08%

Изходящи резултати по математика: 100.00%

Повече усвоени знания от нужните за съответния клас по български език: 7.54%

Повече усвоени знания от нужните за съответния клас по математика: 1.15%

Страхотно е, че дори ученици с отлични познания успяват да попълнят и малкото пропуски, които имат, благодарение на Боса в нашата учебна игра, който подлага на изпитания до последния детайл, за да се постигнат най-добрите резултати. Можете да се уверите в това още сега, като пробвате учебната игра!


Открийте и други вдъхновения от Уча.се във Facebook, Twitter или в Google +. 🙂

Коментари
  • WordPress
  • Facebook

Няма коментари.

Публикувай коментар

Вашият имейл адрес няма да бъде публикуван. Задължителните полета са отбелязани с *


Медиите за Уча.се

„Уча.се превръща двойкаджии в отличници“

- Дневник