Видео урок: Стопанство и стопански живот през XV-XVII в - част 2

0.5x
1x
1.5x
2x
Това е трейлър с избрани моменти от видео урока! Регистрирай се, за да гледаш всички над 7400 видео урока в най-награждавания образователен сайт!
Регистрация
Уча се лого

За да гледаш целия видео урок, стани част от най‑награждавания образователен сайт в България!

Регистрирай се
09:52
688
3
Сподели във Фейсбук и спечели XP!
Описание на урока
И в това видео по история за 11. клас ще продължим да учим за стопанския живот на българите през османското владичество! Всеки селянин имал право да обработва земя срещу такса „ресм-и тапу“. Имало лимит на земята, която може да притежава един селянин – 50 дюнюма (декара). Българските селяни били бедни заради многото на брой данъци, които им били налагани – юшур, испенч, джизие и други извънредни такси и глоби. Ще разбереш как били организирани градовете по това време и кои занаяти били най-популярни. Дюкяните на чаршията се превърнали в центрове на търговията. По-късно се появили безистените, пазарите и панаирите. Гледай, за да разбереш каква била функцията им и по какво се различавали!
Раздел:
Българските земи под османска власт през XV-XVII в.
Ключови думи:
тимари, зиамети, хасове, мюлк, вакъф, ресм-и тапу, дюнюм, десятък, испенч, юшур, джизие, чаршия, памаир, безистен, пазар, махала, дюкян

За да коментираш този видео урок, стани част от Уча.се!

Коментари (3)
Профилна снимка
10.05.2018

Ученик

0
Значи не са били роби? Ти на чия страна си?
Профилна снимка
03.03.2014

Родител на ученик

0
Кой ще ми даде дефиниция на термина "рая". Защо в урока след като така подробно са обяснени многобройните данъци наложени на раята, нищо не се споменава за "кръвния данък" и данъка "диш хак"? Кого обслужва тезата на ДПС, че в през османския период в България не е имало робство а само ПРИСЪСТВИЕ?
Профилна снимка
03.05.2014

Родител на ученик

+3
И аз смятам, че е излишно да се уточнява турското робство робство ли е или владичество, но вероятно ако не го бяха направили, нямаше да ги има...Прескачайте тези моменти и стойте близо до децата, за да не се подлъжат от опитите за подмяна на историята.
feedback
feedback