Видео урок: Принцип на Льо Шателие-Браун. Задачи - част 1

Това е трейлър с избрани моменти от урока! Регистрирай се, за да гледаш безплатно над 400 видео урока в Образователен сайт №1!
РЕГИСТРИРАЙ СЕ
За урока: 27.03.2012 11 минути 5 827 гледания 31 коментара

РАЗДЕЛ: Химични процеси

Харесай видео урока във Фейсбук.
Описание на темата:

Онлайн видео урок с интерсни и любипитни задачи по химия. С този урок по химия за 10 клас искаме да ви запознаем с основните понятия, които ще са ви нужни да затвърдите знанията си. Научете повече за влиянието на концентрцията на изходните продукти за химичното равновесие на дадена реакцията. Така ще обърнем внимание на най-често срещаните примери в училище.

Ключови думи:
Принципи Льо Шателие-Браун Задачи налягане температура концентрация равновесие
Коментирай

За да коментираш това видео, стани част от образователен сайт №1 на България!

Профилна снимка

Родител

03:58 - 11.02.2013

Прочетох това: Вярно ли е ? Когато аминокиселините се комбинират, за да образуват протеини, те формират помежду си специални връзки, наречени пептидни връзки. По време на образуването на тази пептидна връзка се отделя една водна молекула. Този факт категорично отхвърля еволюционното обяснение, че първичният живот се е зародил във водата, защото според закона, известен в химията като “Принципа Le Chătelier”, не е възможно реакция, която отделя вода (реакция на втечняване), да протича във водна среда. Осъществяването на такъв вид реакция във водна среда се определя като химична реакция с “най-ниска вероятност за протичане”. Следователно океаните, за които се твърди, че са местата, където е започнал животът и откъдето произлизат аминокиселините, всъщност са абсолютно неподходяща среда за съединяването на аминокиселини и формирането на протеини. От друга страна, невъзможно е еволюционистите, виждайки този факт, да променят своето твърдение и да обявят, че животът е започнал на сушата, защ
+4
Профилна снимка

Учител на Уча.се

09:10 - 11.02.2013

Много трудно бих могла да Ви отговоря, тъй като не съм биохимик."....Този факт категорично отхвърля еволюционното обяснение, че първичният живот се е зародил във водата, защото според закона, известен в химията като “Принципа Le Chătelier”, не е възможно реакция, която отделя вода (реакция на втечняване), да протича във водна среда....." Изказаното в това изречение е безумно некоректно. Първо реакции, протичащи с отделяне на вода не могат да се наричат реакции на втечняване. В Химията ими безброй реакции, които протичат във водна среда с отделяне на вода като продукт на реакцията. Аминокиселините са разтворими във вода и между тях може да протече хим. реакция, наречена кондензация, при което се отделя вода. А колкото до принципа на Льо-Шателие изобщо не схващам на каква база е намесен, тъй като той обяснява поведението на една равновесна система в условие на външно въздействие, доколкото си спомням кондензацията на аминокиселини не е обратима равновесна система,
+2
Профилна снимка

Учител на Уча.се

09:13 - 11.02.2013

т.е. към тази система не може да се прилага принципът на Льо-Шателие. Толкова от мен и общата ми култура по химия. Възможно е публикацията да е нещо ново в областта на биохимията, но по-коректно е да зададете въпроса си към биолог.
+1
Профилна снимка

Ученик

13:51 - 05.01.2014

благодаря за урока
Профилна снимка

Учител

20:00 - 06.07.2014

Вижте,,гледал съм специално предаване за това..Един учен пускаше висок волтаж във вода в която са разтворени "елементите които съставляват атмосферата на планетата ни" .. оказа се,че при този волтаж се образуват аминокислеини и то точно във вода,,, незнам какво си чел,но разучи малко повече..
Влез или се регистрирай за да отговориш на коментара.
Профилна снимка

Родител

18:40 - 24.01.2014

Здравейте! Не знам дали правилно разбрах, но май г-жа Николова е писала задачите в този учебник? Ако е така, или ако изобщо тя е писала някакъв учебник, или има контакти с хора, които пишат учебници - бих отправила една ГОРЕЩА молба. Моля, когато пишете задачи в учебниците по химия (че и по физика, а и по всичко друго) за който и да е клас, ПОМЕСТВАЙТЕ И ОТГОВОРИТЕ заедно с обяснения! Защото учениците ще могат да проверят знанията си не само като им ЗАДАДЕТЕ задачите, а и като им обясните как се решават! Така ще улесните и родители, които биха искали да помогнат в решаването на задачите, но, естествено, са твърде отдалечени от тази материя и не биха могли да бъдат сигурни в помощта си. Ако презумпцията е, че който си е прочел урока - би трябвало да може да реши задачите - това изобщо не отговаря на истината. Много често уроците са късички, без достатъчно обяснения и примери, а направо се отива към упражнения, които се изчерпват в написването на някакви задачи.
+2
Профилна снимка

Учител на Уча.се

18:54 - 24.01.2014

Здравейте Таня, Не съм автор и не участвам в авторски колектив на което и да е издание на учебник по химия. Автор съм само на задачите, с които упражнявам учениците си, както и на някои от задачите, които са публикувани в този сайт. Препоръката Ви е ценна за нас, защото ни дава светлина по един от важните въпроси - от какво се нуждаят децата при подготовка на уроците. Виждате, че освен да обясняваме уроците в сайта, даваме и много упражнения с много и прилични обяснения на задачите. Освен това в сайта могат да се задават въпроси и винаги се стремим да отговорим. Не бих могла да поема ангажимент да бъда посредник между Вас и авторите на някое издателство. Мога да помагам винаги, когато имате нужда от това.
Профилна снимка

Родител

19:46 - 24.01.2014

Благодаря. А имате ли идея наистина на кого да се обадя, за да дам тази препоръка на точното място? Синът ми е 11 клас и 11 години вече се мъча с този проблем...Липсата на отговори демотивира учениците да се упражняват. Защото не знаят дали упражненията им са ефективни. И това води до незаинтересованост към въпросните задачи и упражнения след уроците. А нали, в края на краищата, целта на уроците и учебниците е да мотивират децата за учене и да им помогнат по ВСЯКАКЪВ начин за усвояване на материала...
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

19:59 - 24.01.2014

Таня, Ако пишете до издателството, чийто е учебника на сина Ви вероятно ще предадат на авторите. Разбирам трудностите ви, но аз имам друг аргумент ПРОТИВ даването на отговори след задачите. Учениците, мразейки да работят с числа, обикновено започват странни нелогични действия с числата - умножават, делят, събират безцелно, само и само да стигнат до отговора. Разбирам, че човек не може да е сигурен, че е решил вярно, ако няма отговори, но при липсата им - има учители, които може да попита, както и съученици... А и ние сме тук, за да помагаме :)
Профилна снимка

Родител

20:18 - 24.01.2014

Не, грешите. Това става само ако задачата им е дадена за домашно. А по предмети като химия и физика домашни рядко се дават. Аз говоря за случаите, в които ученикът сам прояви инициатива да реши някоя задача след урока, или родителят реши да го упражни, колкото и на ученика през това време да му се ще да си щрака на фейсбука...))) И ето тогава идва липсата на отговор, и ученикът захвърля учебника (респективно - родителят) и - край на самоупражненията. А напротив пък, в учебниците по математика, където най-често се дават домашни, има отговори и това е прекрасна инициатива на авторите. Защото в края на краищата учителят, ако проверява домашното, няма да провери само дали е получен отговорът, а КАК е получен и какво е решението.
+1
Профилна снимка

Студент

20:27 - 24.01.2014

Схемата е проста, а именно - искаш да знаеш - купуваш си помагала и си учиш вкъщи (не разбираш нещо - питаш). От написаното съм с впечатление, че синът ти няма желание да учи и едва ли не го насилваш, което няма как да стане, дори и да има отговори след всяка задача..
+2
Профилна снимка

Родител

08:25 - 25.01.2014

Да, така е. Няма желание да учи по химия. И какво от това?? По тона ти разбирам, че това те възмущава. Възмущава и мен, но аз искам да помогна....И споделям какво ми пречи. И знаеш ли...след години може да се окаже, че и твоето дете не е от най-ученолюбивите по някои науки.. тогава си припомни колко високомерно си ми отговорил/а днес. И още - синът ми може и да не е от най-ученолюбивите. Но има други прекрасни качества и таланти, които го издигат в очите на много хора, Тези хора добре разбират, че не е най-важното на този свят да изкълвеш учебниците...Не забравяй, че много гении са били слаби ученици в училище.
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

10:41 - 25.01.2014

Таня, Разбирам Ви. Младежът също е прав, от моите наблюдения той е с особен интерес към химията, а е и нормално на неговата възраст да е твърде праволинеен в мненията и изказа си. Убедена съм, че не цели да Ви обиди. Рядко, но все още се срещат млади хора, които на 17-18-19 години определено знаят какво искат за себе си и работят по посока успешно бъдеще. Естествено, че Вашето дете е уникално, както всяко дете, може би младежът е прав, че трябва да работите върху силните му страни с цел развитието им като евентуална професия, не е задължително човек по всичко в училище да има 6, достатъчно е да има обща култура по даден предмет.
Профилна снимка

Родител

12:18 - 25.01.2014

Абсолютно съм съгласна. Бих била доволна, обаче, младежът vsnpnde да разбере, че в живота е ценно не само да ЗНАЕШ, но и да си ЧОВЕК. Начинът, по който той ми отговори, ме кара да си мисля, че макар и отличник - нещо му липсва на ниво - отношение към околните. Първо - към връстниците му и второ - към родител като мен. И според мен би трябвало сериозно да помисли за това. Във всеки случай - не бих била доволна децата ми да имат нито приятели, нито в бъдеще - управляващи с подобен манталитет.
-1
Профилна снимка

Родител

12:25 - 25.01.2014

Госпожо Николова, отделно от малката ни дискусия по-горе, искам да Ви поздравя като активен участник в създаването и функционирането на този сайт. След този материал, и следващите задачи, на синът ми вече всичко му се изясни. Точно това имам предвид, визирайки липсата на отговори и обяснения на задачите в учебниците. Не всички имат достъп до интернет все още, пък и се случва човек да отсъства от училище точно при предполагаемото обяснение на дадени задачи в час. И презумпцията при написването на един учебник не би трябвало да бъде "има достатъчно информация в "Уча се", ние си измиваме ръцете до тук". )))
+1
Профилна снимка

Студент

16:05 - 25.01.2014

Таня, нямам намерение да те обиждам и да споря с теб - коментарите са излишни.
+1
Профилна снимка

Родител

22:49 - 25.01.2014

vsnpnde, аз също нямам желание да споря с теб, а да ме обидиш някак не можеш...С такова отношение към възрастен човек обиждаш сам себе си.
-4
Профилна снимка

Студент

23:14 - 25.01.2014

И с какво се обиждам - казвам това, което съм прочел и смятам? Никой не ме кара да уча, нито майка ми, нито баща ми търсят отговорите след задачите - най-важното нещо синът ти да има успех е самото негово желание, щом желанието го няма и да го насилваш и да търсиш отговорите след задачите - няма смисъл.. Ако той иска да успее -> сяда + решава + учи + пита + интересува се = УСПЕХ! Без значение дали ще чете от учебниците за училище, или ще му купиш помагала, или ще ползва уча.се. Както казах коментарите ти са излишни..
+1
Профилна снимка

Родител

01:05 - 26.01.2014

От сърце ти желая въпросния УСПЕХ. Както вече писах - ще се надявам през живота си синът ми да не попада на хора като теб в обкръжението си.
+1
Профилна снимка

Студент

01:16 - 26.01.2014

Дано не попадна в обкръжението му.. Поздрави :)))
+1
Влез или се регистрирай за да отговориш на коментара.
Профилна снимка

Ученик

16:23 - 15.11.2016

Равновесните концентрации на веществата, участващи в процеса: CO + H2O <----->H2 + CO2 са съответно 0,02mol/l , 0,32mol/l , 0,08mol/l и 0,08mol/l . Какви ще бъдат равновесните концентрации след изместване на равновесието при увеличаване на концентрацията на CO 4 пъти ( необходимо е да се изрази как се изменя концентрацията на всички участващи вещества в равновесните система със знак "х" например c(CO) =0,08x) ако може и да изразите каква е стойността на x ще съм Ви много благодарен!
+1
Профилна снимка

Ученик

08:28 - 16.11.2016

Благодаря за бързия отговор, но и аз първоначално си мислех, че стойността на "х" е 4, но задачата е от един учебник в който има отговори, и в отговора е посочено , че х = 0,0343 Не знам, как се е получил подобен отговор. :(
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

09:07 - 16.11.2016

Убеден ли си, че си преписал и дал точното условие на задачата?
Профилна снимка

Учител на Уча.се

09:27 - 16.11.2016

Чакай, моя грешка. Ако увеличим въглеродния оксид 4 пъти то той става 0,08 мол/л. Ако всичкия въглероден оксид реагира на него му трябват 0,08 мола вода за реакцията, т.е. водата ще остане 0,24 мол/л. От реакцията ще се получат още по 0,08 мол водород и въглероден диоксид, следва техните концентрации да станат по 0,016 мол/л. От тук нататък не ми е много ясно какво искат... Ако сравнявам равновесната концентрация в новото равновесие с равновесната в старото....и приемем ,че СО е реагирал пълно то неговата равновесна концентрация е...нула. За водата ще е 0,32.х=0,24; за въглеродния диоксид и водорода съответно 0,08.х=0,16. Следва да се сметнат Х. От кой учебник е това???
+1
Профилна снимка

Ученик

08:12 - 20.11.2016

Извинете за допуснатата неточност, ето пълното условие на задачата:Равновесните концентрации на веществата, участващи в процеса: CO + H2O <----->H2 + CO2 са съответно 0,02mol/l , 0,32mol/l , 0,08mol/l и 0,08mol/l . Какви ще бъдат равновесните концентрации след изместване на равновесието при увеличаване на концентрацията на CO 4 пъти.Като има определени правила по който да се следва решението на задачата 1) трябва да изразим Кс и да я изчислим по дадените данни 2) трябва да отговорим на въпроса, дали ще се измени стойността на Кс, ако се увеличи концентрацията на СО четери пъти 3) изчислете как ще се изменят концентрациите на всички участващи вещества в равновесната реакция ( например с(СО)= 0,08.Х) 4) Изразете Кс отново, като сте взели под внимание т. 3
Профилна снимка

Учител на Уча.се

13:01 - 20.11.2016

Здравей jener9, можеш да напишеш и основните положения от решението, до което стигнахме... :)
Влез или се регистрирай за да отговориш на коментара.
Профилна снимка

Ученик

13:13 - 28.03.2016

Как да разбирам само от формулата на веществото дали е течност, газ или твърдо вещество...или трябва наизуст да ги помня?
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

18:51 - 28.03.2016

Здравей Георги, няма система по която формулата на веществото да определя агрегатното му състояние. Тук се разчита на знанията и най-вече на общата ви култура по химия - мисля, че всеки знае, че въглищата (в основата си въглерод) не са газ... :)
+1
Профилна снимка

Ученик

10:55 - 31.03.2016

Благодаря, г-жо Николова :)
+1
Влез или се регистрирай за да отговориш на коментара.
Профилна снимка

Ученик

12:11 - 11.08.2014

Защо не мога да гледам целия урок след като е 11 минути,всичкки клипове са ми по 02:33 минути ?!
Профилна снимка

Администратор

12:46 - 11.08.2014

Здравей Десислава. Добре дошла при нас в Уча.се :) Тук ще ти помогнем да се чувстваш страхотно и да учиш с усмивка :) Това, което гледаш, са трейлърите (съкратени версии) към видео уроците, които показват избрани важни моменти от целите уроци. По този начин бързо, лесно и интересно всеки един човек може да види каква е темата и по какъв начин е представена във въпросния урок. :) Като активираш своя абонамент към Уча.се, веднага получаваш достъп до всички над 3100 цели видео урока по предметите от 1 до 12 клас + всички нови 150, които качваме всеки месец. Успяхме ли да ти помогнем? :)
Влез или се регистрирай за да отговориш на коментара.