Видео урок: Масова част

Това е трейлър с избрани моменти от урока! Регистрирай се, за да гледаш безплатно над 400 видео урока в Образователен сайт №1!
РЕГИСТРИРАЙ СЕ
За урока: 30.03.2015 15 минути 1 321 гледания 43 коментара

РАЗДЕЛ: Величини и зависимости

Харесай видео урока във Фейсбук.
Описание на темата:

В новия видео урок по химия за 8 клас най-после ще си изясните как да приготвяте разтвор с дадена масова част, а също така как да определяте масовата част на метали в сплави и на химични елементи в дадено съединение. С любопитни задачи ще упражните основната формула за изчисление на масова част и ще разберете защо г-жа Николова пак ще пести като габровка...

Ключови думи:
масова част част от цялото проценти маса на разтвореното вещество маса ва разтворителя маса на разтвора сплави масова чест на елемент
Коментирай

За да коментираш това видео, стани част от образователен сайт №1 на България!

Профилна снимка

Ученик

23:04 - 15.06.2016

Здравейте! За пореден път благодаря за полезните уроци, но химията не е моята сила... Ще съм благодарна, ако ми помогнете със следната задача: "Да се намери количеството вещество на дифосфорния пентаоксид P2O5, ако се знае, че пробата от него съдържа 8 грама кислород (M (P2O5) = 142g/mol." Благодаря предварително. :)
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

07:25 - 16.06.2016

Здравей Диляна, това, че химията не ти е сила вероятно е спорно, а важното е, че не оставяш незнание. Сега ще помогна. Задачата е върху молни отношения по химична формула. Виж този урок и упражнението към него. Сега ще подскажа пътя, по който ще успееш да се справиш сама със задачата. Първо правиш молното отношение по химична формула. После от дадената ти маса кислород преминаваш в молове кислород (използваш триъгълника за молна маса). След това с изчислените молове кислород заместваш в молното отношение и получаваш количеството вещество на P2O5. Понеже пита за количество вещество на оксида, а не за масата му, молната маса на дифосфорния пентаоксид не ти трябва. И да не объркаш молната маса на кислорода при сметката - 16 г/ мол, защото тук кислорода е атоми. Трябва да получиш n(P2O5)=0,1 mol. Обади се справяш ли се, ако не, ще помогна още.
Влез или се регистрирай за да отговориш на коментара.
Профилна снимка

Ученик

01:08 - 14.06.2016

а когато трябва да намерим масата на полученият разтвор например за обработка на кожи в кожухарска промишленост са използвани 7,4 кг гасена вар колко килограма разтвор на варно мляко с масова част w=0,4% ще се получи от тази гасена вар
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

13:01 - 14.06.2016

Здравей Цветомил, напиши си основната формула за масова част и просто замести в нея даденото и ще получиш каквото те интересува :). Успех!
Влез или се регистрирай за да отговориш на коментара.
Профилна снимка

Ученик

18:44 - 30.05.2016

Здравейте ! Искам да попитам как се изчисляват масовите части на елементите например в нишестето , тъй като формулата е малко по-различна (C6H10O3)n ?
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

08:15 - 31.05.2016

Здравей Михи, невъзможно е да се изчисли масова част на елемент в съединение с непозната молекулна маса. Формулата на нишестето е (С6Н10О5)n, където n е произволно число от 2000 до 5-6000, понякога и повече. По този начин нишестето няма постоянна молекулна маса. Ако имаше изчислението е просто: делиш атомната маса на въглерода, като вземеш предвид броя на атомите му на молекулната маса на съединението и умножаваш частното по 100, за да получиш масовата част в проценти.
Профилна снимка

Ученик

22:18 - 31.05.2016

Благодаря Ви ! :) Ще ми се да Ви попитам и още нещо , само че отнасящо се за окислително-редукционните процеси..... та , примера е следният : 4 CuS + 5O2 -> 2 Cu2O + 4 SO2 , трябва да се определи окислител и редуктор .
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

07:37 - 01.06.2016

Здравей Михи, опасявам се, че има грешка в уравнението... Ако си сигурна, че няма редуктор е сярата ( от -2 степен на окисление, ако сте учили, не знам в кой клас си :), а окислители са медта (от +2 степен на окисление) и кислорода (от нулева степен на окисление). Уравнението е по-логично да е 2 CuS + 3O2 -> 2 CuO + 2 SO2 и тогава редуктор е S(-2) , а окислител O( 0).
Профилна снимка

Ученик

20:02 - 14.06.2016

9-ти клас съм , а задачата е от изходното ми равнище , правено от моята преподавателка по химия .... Първоначално и аз помислих , че има грешка , но се оказа , че уравнението има 2 окислителя . Благодаря Ви за помощта ! :)
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

06:22 - 15.06.2016

Няма нищо, Михи. Самата аз бях изненадана, тъй като подобен вид уравнения не се дават често от учителите. Важното е, че свършихме работа!
+1
Влез или се регистрирай за да отговориш на коментара.
Профилна снимка

Ученик

18:30 - 29.11.2015

Благодаря за урока. Наистина много ми помогнахте.
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

07:35 - 30.11.2015

Радваме се, Калина, желаем успехи. :)
Влез или се регистрирай за да отговориш на коментара.
Профилна снимка

Ученик

16:13 - 16.11.2015

Благодаря Ви за подробното видео ! :)
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

07:34 - 30.11.2015

Здравей Преси, дано сме помогнали :).
-1
Влез или се регистрирай за да отговориш на коментара.
Профилна снимка

Ученик

12:39 - 15.07.2015

Здравейте Госпожо Николова,може ли да ми помогнете с решаването на тази задача :Сплавта тинол, с която се запояват електронните елементи на платките на компютрите съдържа 42% Sn и 58% Pb. По колко g калай и олово трябва да смесите, за да получите 200 g тинол?
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

13:12 - 15.07.2015

Здравей Теодора, Не бива да се плашиш от изчислителните задачи в химията - те са повече от лесни, когато ги разбереш... Сега се върни и изгледай отново видео урока за масова част и научи формулата, по която се изчислява. След това върви и направи упражнението. После ще видиш, че сама ще се справиш. Ще подскажа - формулата за масова част се използва два пъти :). Успех!
Влез или се регистрирай за да отговориш на коментара.
Профилна снимка

Ученик

20:35 - 09.07.2015

Благодарим!
Влез или се регистрирай за да отговориш на коментара.
+1
Профилна снимка

Ученик

20:30 - 08.04.2015

Ще направите ли урок за извеждане на химична формула на съединение по масовите части на елементите? Има такива задачки в учебника по химия но са обяснени много сложно! Ако нямате възможност за цял урок поне решете някоя такава задачка! Много Ви моля! Може би има някаква формула и за тях.
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

08:45 - 10.04.2015

Добре, Даниела, щом имате такива задачи ще направя урок и по тази тема. След ваканцията ще го имате :)
-1
Профилна снимка

Ученик

09:15 - 14.04.2015

Предварително Ви благодаря!!
+1
Профилна снимка

Ученик

09:31 - 14.04.2015

Мога ли да попитам и още нещо? Извинявам се предварително! В момента се мъча над една задачка доста време. Разбирам че не съм я решила правилно защото са дадени отговорите! Не съм наясно точно в кой момент от решаването и как точно да използвам факта че ми е даден процентния добив? Искат количество вещество и обема при н. у. на хлороводорода който би се получил от 284g хлор ако процентния добив е 80%. Това е задачката. Но не мога да получа отговорите. Виждам че при решаването не използмам тези проценти и явно оттам бъркам нещата! Много ще Ви благодаря ако ми помогнете!!
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

13:50 - 14.04.2015

Здравей Даниела, Забравяш за добива и решаваш задачата, както е даден модела в урока. Получаваш молове и обем хлороводород, които биха се получили, ако всичките 284 г хлор реагират. След това вече се замисляш за добива. Да, ако всичкият хлор реагира би получила определено количество хлороводород (сметнала си колко е). Но в задачата е казано, че добивът е 80%, което ще рече, че само 80% от дадения хлор се превръща в хлороводород. В колко хлороводород - в 80% от всичкия, който изчисли в първата част на задачата. Смяташ 80% от хлороводорода колко мола и колко литра са и си готова :)
-1
Профилна снимка

Ученик

18:37 - 14.04.2015

МНОГО БЛАГОДАРЯ!! ВСИЧКИ ОТГОВОРИ ИЗЛЯЗОХА!!
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

18:55 - 14.04.2015

Браво, Дани, супер си!
-1
Профилна снимка

Ученик

19:21 - 14.04.2015

Обичам ВИ! Много сте мили!
+2
Профилна снимка

Учител на Уча.се

22:48 - 14.04.2015

И ние те обичаме - теб и всички мили деца, които искате да учите :)
-1
Профилна снимка

Ученик

12:10 - 28.04.2015

Здравейте! Искам да попитам нещо! В една задачка се пита кое вещество е в излишък. Това означава ли че трябва да се намерят масите на веществата и да се види кое е с по-голяма маса или се бъркам!
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

12:32 - 28.04.2015

Здравей Даниела, Излишъкът се определя на база количество вещество, а не маса. Смяташ моловете на двете вещества, които сравняваш по това, което ти е дадено. После сравняваш с молното отношение по уравнението. Така ще определиш кое вещество ще ти е в излишък - онова, което е с повече молове от необходимите за реакцията :)
-1
Профилна снимка

Ученик

12:47 - 28.04.2015

Искам да попитам след като в условието не е казано че взаимодействието се е извършило при н. у. мога ли да приема моларния обем за 22.4 след като става въпрос за газове-водород и азот
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

12:54 - 28.04.2015

Даниела, ако си в 8 клас и си непрофилирана паралелка - да, приеми, че са го пропуснали в условието.
-1
Профилна снимка

Ученик

12:59 - 28.04.2015

Точно познахте ! Благодаря!
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

13:19 - 28.04.2015

Хахахаха, при това без кристална топка :). Успех със задачите!
-1
Профилна снимка

Ученик

13:30 - 28.04.2015

Искам да попитам нещо принципно а не за конкретна задача: когато записваме маларна маса моларен обем маса или само обем на даден елемент ето в случая азот и водород които винаги се пишат с индекс 2 трябва ли този индекс да се пише или само знака на елемента. Доста често се чудя как е правилно. Имам предвид когато са в химична реакция . Например N2+3H2=2NH3 VmN2 ли е правилно или VmN.
+1
Профилна снимка

Ученик

13:47 - 28.04.2015

Моля Ви отговорете ми за тези индекси трябва ли да се пишат до знака за моларен обем или е достатъчен само хим. знак на елемента.
+1
Профилна снимка

Ученик

13:49 - 28.04.2015

Не разбирам какво означава без кристална топка във Вашия отговор
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

14:31 - 28.04.2015

Даниела, Газовете са прости вещества или химични съединения (без инертните газове). В една молекула азот, например, се съдържат 2 атома азот и затова се пише N2. Когато трябва да изразиш обема на този газ правилно е да има индекс 2. Колкото до кристалната топка - пошегувах се, че без кристална топка успях да позная, че си 8 клас. Кристални топки имат вълшебниците, магьосниците, хората, които се занимават с гадателство.
-1
Влез или се регистрирай за да отговориш на коментара.
Профилна снимка

Ученик

12:30 - 28.07.2016

KOITO RAZKAZVA NE MOGA DA RAZBERA KOI I RAZBIRA , GOVORI VSE EDNO SME BAVNORAZVIVA6I!
Влез или се регистрирай за да отговориш на коментара.
Профилна снимка

Ученик

12:19 - 28.04.2015

Задачката за която Ви поисках помощ е следната: За да се получи амоняк са смесени 44.8 литра азот с 67.2 литра водород. Кое от веществата е в излишък? Аз я реших но не съм сигурна да ли е вярна! Ако имаше отговор в учебника нямаше да Ви притеснявам!
Профилна снимка

Учител на Уча.се

13:22 - 28.04.2015

Здравей Даниела, ако си получил, че азотът е в излишък, и е с 1 mol повече от необходимото задачата ти е вярна!
Влез или се регистрирай за да отговориш на коментара.
Профилна снимка

Ученик

08:06 - 01.04.2015

мене ме късат в 5 клас по математика а не ми се мисли за химия 7 клас направо ще ме убият
Профилна снимка

Учител на Уча.се

08:56 - 01.04.2015

Здравей samuilradkov. Сигурна съм, че ако се постараеш още мъничко процентите няма как да те борят... Освен това са и важни. Ще опиташ, нали?
-1
Профилна снимка

Ученик

12:00 - 03.04.2015

ами госпожо не на всеки му се отдава нещо както на брат ми не му се отдава четенето
Профилна снимка

Учител на Уча.се

19:59 - 03.04.2015

Ако човек положи достатъчно усилия може да постигне всичко! Айнщайн не е бил кой знае колко по различен от мен и теб, той просто е положил огромен труд и за това е постигнал много. Мозъкът на човек е доста интересен орган. Той постоянно се променя и наглася в зависимост от нещата които правим. Естествено важи и в обратния случаи, ако оставим мозъкът ни да си почива той ще отслабне и ще станем... тъпи :D Ако започнеш всеки ден да решаваш по една, две задачи, мозъкът ти ще започне да се приспособява към това и да се развива в тази насока. А на теб ще започне да ти става все по-лесно и по-лесно да го използваш за математика. Същото е и с химията... само дето тя е по-шарена и интересна според мен. :D Поздрави ;)
+2
Влез или се регистрирай за да отговориш на коментара.