Видео урок: Химичен преход. Cu и Fe

Това е трейлър с избрани моменти от урока! Регистрирай се, за да гледаш безплатно над 400 видео урока в Образователен сайт №1!
РЕГИСТРИРАЙ СЕ
За урока: 14.08.2012 12 минути 3 432 гледания 24 коментара

РАЗДЕЛ: Метали от големите периоди

Харесай видео урока във Фейсбук.
Описание на темата:

Искате ли да разберете какво представляват химичните преходи? Благодарение на това видео обучение по химия за 10 клас ще разгледаме химичните преходи на медта (Cu) и желязото (Fe). Открийте защо си приличат толкова много и вижте за кои от техните съединения може да кажем, че имат амфотерен характер. Упражнете и затвърдете знанията си с примерите за химични преходи, които сме използвали в този урок.

Ключови думи:
Химичен преход Cu Fe мед желязо химични реакции
Коментирай

За да коментираш това видео, стани част от образователен сайт №1 на България!

Профилна снимка

Друг

12:12 - 01.06.2015

Искам да споделя, че създателите на този сайт заслужават само поклон заради огромния труд, безрезервната помощ, която ни оказват във всеки един момент. В никакъв случай не заслужават подобно отношение, дори и да са допуснали някоя техническа грешка. "Който не работи, той не греши!"
+4
Профилна снимка

Учител на Уча.се

07:33 - 02.06.2015

Благодарим за подкрепата, Ася!:)
+1
Влез или се регистрирай за да отговориш на коментара.
Профилна снимка

Ученик

17:08 - 17.03.2016

Здравейте госпожо Мария Николова.Аз искам да уча медицина и от миналата година уча по биология и по химия, но най-вече по биология.В момента съм 11-ти клас.Тоест в края на 10-ти клас започнах да уча постепенно.Въпросът ми е: Нужно ли е да уча тези реакции наизуст или мога да използвам и логика.Защото в някой от тях виждам йонообменни и ОРП . Купих си и конспекта от Медицинска академия в София. Ако може да ми дадете и някой съвет.Сайтът ви е много добър, уча от него по биология,химия,немски и английски.Знам го от много време.Благодарение на него научих времената по английски и така да се каже, сайтът те учи да разбереш нещата логично и после като четеш учебника ти е по-лесно.Имам само малки забележки по биология,но пак казвам важно е да разбереш логичната част.Поздрави
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

17:37 - 17.03.2016

Здравей Жоро, прекрасна професия си избрал, но иска много сериозна подготовка. В химията много малко неща се учат наизуст...но научиш ли ги, те ти служат логично почти за всички случаи. Например в уроците от 7.клас за Обобщение свойствата на простите вещества ще намериш схеми за свойствата на метали и неметали. Ето това трябва да научиш. После дали прехода ще е върху мед или цинк няма никакво значение - свойствата на металите са едни и същи. Също в 7.клас има такъв обобщителен урок върху свойства на химичните съединения. И от там схемите като научиш дали ще пишеш свойства на солна или сярна киселина е все едно...В 10. клас в уроците за киселини и основи има също такива обобщаващи схеми - те са важните, учат се и после ги прилагаш за който и да е елемент или съединение. Пожелавам ти успешна подготовка. :)
+1
Профилна снимка

Ученик

17:49 - 17.03.2016

Благодаря ви много.Скоро започвам 7,8,9 клас по химия и ще видим :) Искам да попитам :Нали тези реакции които са в този урок и следващия,някои от тях са ОРП и ЙОР?Бих искал да попитам за тези схеми .Нали тези схеми са това с какво взаимодействат киселините и основите в по задните уроци ?
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

18:18 - 17.03.2016

Да, да, това са схемите. И да, част от реакциите в преходите са ОРП, други ЙОР.
+1
Профилна снимка

Ученик

18:35 - 17.03.2016

Благодаря ви!Искам да попитам също така какво е концентрирана киселина и окислително действащи киселини ? Каква е разликата и защо са така?
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

20:20 - 17.03.2016

Концентрирана е киселина, която съдържа мтого малко вода в състава си, но това количество е различно за различните киселини, напр. к. сярна киселина е с масова част 96-98%, к солна - 37%, к. азотна - 63-65%....Някои от тези киселини при нагряване (к. сярна) или при обикновени условия (к. азотна) се разлагат с отделяне на атомен кислород, поради което имат окислително действие. Това действие се изразява във възможност за взаимодействие със слабоактивни метали, намиращи се след Н в Реда на относителната активност на металите или реакции с някои неметали. Трудно ще ти се получи ученето в обратен ред - от десети към 7. клас... Съветът ми е да започнеш с материала от началото на 7. клас и постепенно да се движиш нагоре. Успех!
Профилна снимка

Ученик

20:31 - 17.03.2016

Благодаря ви много!Ще направя както казвате - от 7 към 10 клас!
+1
Влез или се регистрирай за да отговориш на коментара.
Профилна снимка

Ученик

16:34 - 13.01.2016

Здравейте, бих искал да попитам при следната химична реакция CuSO4+H2S=CuS+H2SO4, който предполагам се явява ЙОР, с пълно и съкратено йонно или с полусъкратено. Казано по друг начин H2S разтваря ли се в случая
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

18:21 - 13.01.2016

Здравей Мирослав, сероводородната киселина е слаб електролит, но се дисоциира на йони. Използвай съкратено йонно уравнение :).
Профилна снимка

Ученик

12:02 - 14.01.2016

CuSO4 + H2S = CuS + H2SO4 Cu(2+) + SO4(2-) + H2S = CuS + 2H(+) + SO4(2-) Cu(2+) + H2S = CuS + 2H(+) или така CuSO4 + H2S = CuS + H2SO4 Cu(2+) + SO4(2-) + 2Н(+) + S(2-) = CuS + 2H(+) + SO4(2-) Cu(2+) + S(2-) = CuS
Профилна снимка

Учител на Уча.се

13:53 - 14.01.2016

CuSO4 + H2S = CuS + H2SO4 Cu(2+) + SO4(2-) + 2H+ + S2- = CuS + 2H(+) + SO4(2-) Cu(2+) + S2- = CuS
Влез или се регистрирай за да отговориш на коментара.
Профилна снимка

Друг

13:36 - 01.06.2015

Ще взаимодейства ли магнезий с разтвори на натриев хлорид, дикалиев сулфид и сребърен нитрат? Аз мисля, че ще взаимодейства само със сребърен нитрат.
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

07:37 - 02.06.2015

Здравей Ася, Винаги когато имаш такава задача - да прецениш дали метал взаимодейства с воден разтвор на сол, се водиш от реда на относителната активност на металите (РОАМ) и от там правиш преценка. Ако металът в солта е с по-слабо изразени редукционни свойства (стои по-надясно в РОАМ) от дадения метал, само тогава реакция е възможна. Нататък ще се справиш и сама, нали?
+1
Профилна снимка

Друг

09:06 - 02.06.2015

Много благодаря! Следователно, посоченият от мен по-горе отговор е верен, т.е. магнезият ще взаимодейства само със сребърен нитрат.
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

10:05 - 02.06.2015

Да :)
+1
Влез или се регистрирай за да отговориш на коментара.
Профилна снимка

Друг

16:53 - 31.05.2015

От дижелезен триоксид трябва да получа дижелезен трисулфат. Реакцията със сярна киселина ли ще протече?
+1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

18:17 - 31.05.2015

Здравей Ася, да, или със серен триоксид.
+1
Влез или се регистрирай за да отговориш на коментара.
Профилна снимка

Ученик

13:37 - 17.05.2015

Окислителното пържене е грешно.
-1
Профилна снимка

Учител на Уча.се

17:08 - 17.05.2015

Здравей Стефан, би ли споделил с нас къде откриваш грешка?
Профилна снимка

Ученик

23:07 - 20.05.2015

Ами прочетете някоя друга книга и не разчитайте само на авторитета си, защото явно годините започват да оказват своето влияние.
-6
Профилна снимка

Ученик

23:12 - 20.05.2015

http://www1.znam.bg/zmonres/edu/himia%2010/razdel4/urok2/text11.html
Профилна снимка

Учител на Уча.се

07:56 - 21.05.2015

Здравейте Стефан, Показаното във видеото пържене не е от изходна суровина халкозин Cu2S , а от CuS и като такова е абсолютно вярно изразено. Основанието ни за използването именно на двувалентния сулфид е, че в задачи (преходи) върху медта и съединенията и най-често се дава именно този сулфид, а целта на Уча.се е да бъдем максимално полезни както на ученици, така и на кандидатстуденти. Прекрасно е, че четете - в такъв случай би следвало да знаете, че даденото пържене е лабораторен метод за получаване на мед. Добре познатият ни метод за получаване на мед от халкозин ще бъде представен в нов видео урок върху металургия на желязото и цветните метали - там ще бъдат разгледани реални металургични методи. Благодарим Ви за бележката, макар и неуместна. Пожелаваме Ви успех!
Влез или се регистрирай за да отговориш на коментара.